Ε.Λ.Μ.Ε. ΠΙΕΡΙΑΣ: Για το εργασιακό ωράριο

Το Πολυνομοσχέδιο που ψηφίστηκε το προηγούμενο διάστημα από τη κυβέρνηση περιλαμβάνει, ανάμεσα σε άλλα αντιλαϊκά μέτρα και την εφαρμογή του μνημονίου στην Παιδεία με μέτρα όπως συγχωνεύσεις, αξιολόγηση καθώς και την παραμονή των εκπαιδευτικών στο σχολείο 8-2 ή 30 ώρες τη βδομάδα.

Η «αναδιατύπωση» του νόμου για το εργασιακό ωράριο διευρύνει τις διοικητικές- γραφειοκρατικές εργασίες, πέρα από αυτές που αναλάμβανε ο εκπαιδευτικός ως τώρα. Τον υποχρεώνει να συμμετέχει στις συνεδριάσεις για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου, άρα να συμμετέχει στην αξιολόγηση του ίδιου και των συναδέλφων του και στις δομές στήριξης της σχολικής μονάδας, δηλ. την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας κ.λ.π.
Σε σχέση με την αύξηση ωραρίου , τονίζουμε ότι οι εκπαιδευτικοί παραμένουμε στο σχολείο τόσο όσο χρειάζεται για την εκπλήρωση του διδακτικού μας ωραρίου και των εξωδιδακτικών εργασιών που μας έχουν ανατεθεί από το σύλλογο διδασκόντων.
Έχουν περιέλθει στην αντίληψη μας ότι ορισμένοι διευθυντές σχολείων έχουν αρχίσει να πιέζουν τους συναδέλφους για την υποχρεωτική εφαρμογή του 30ωρου.
Καλούμε τους Συλλόγους Διδασκόντων, σε όλα τα σχολεία, να διαφυλάξουν με δημοκρατικό και συλλογικό τρόπο τα εργασιακά μας δικαιώματα.

• Κανείς/καμιά δεν είναι υποχρεωμένος/-η να κάθεται στο σχολείο πέραν του διδακτικού του ωραρίου, εφόσον ο Σύλλογος Διδασκόντων δεν του έχει αναθέσει κάποια επιπλέον εξωδιδακτική εργασία. Ο Σύλλογος Διδασκόντων έχει ήδη αναθέσει από την αρχή της σχολικής χρονιάς όλες τις εξωδιδακτικές εργασίες και είναι το μόνο αρμόδιο όργανο για τον καθορισμό τους. Δεν υπάρχει κανένας λόγος για νέες συνεδριάσεις των Συλλόγων Διδασκόντων με αυτό το θέμα αυτή τη στιγμή.
• Σε κάθε περίπτωση κανείς συνάδελφος δεν είναι υποχρεωμένος να παραμείνει επιπλέον ώρες στο σχολείο για εργασίες που σχετίζονται με την αξιολόγηση και την αυτοαξιολόγηση, υλοποιώντας την απόφαση για “αποχή από κάθε διαδικασία αξιολόγησης”.
• Οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί έχουν την παιδαγωγική ευθύνη για την προετοιμασία των μαθημάτων της επόμενης ημέρας και τη διόρθωση των εργασιών/διαγωνισμάτων. Καμιά υπουργική απόφαση ή εγκύκλιος δεν μπορεί να επιβάλλει πώς και με ποιο τρόπο θα γίνεται αυτό. Πόσο μάλλον στο σημερινό σχολείο όπου μαστίζεται από την υποχρηματοδότηση και μόνο σύγχρονες υποδομές δεν έχει για να κάνει ο εκπαιδευτικός στοιχειωδώς τη δουλειά του.